开展积极评价,强化成功体验
对学生学习的结果和态度及时给予积极评价,及时发现学生的创造性和独特见解。通过互评或师评,使学生都能获得学习成功的自信体验。
心理学的研究表明,学生在学习过程中取得成功与否,会在心理上引起不同的情绪体验。成功体验指的是学生在学习过程中取得成功后所产生的自我满足、积极愉快的情绪感觉。成功与表现是相互联系的。有机会表现,才有机会获得成功,好表现是小学生的天性,教师应利用每个学生的优点,让他们在适当的机会发挥自己的特长,发掘自身的潜力,这对帮助学生建立自信心大有益处。教师可利用教材中贴近学生生活的和部分,给每个学生提供尽量多的表现机会和舞台,让学生在课内外活动得到表现的机会,唤起情感共鸣。此外,教师在教学中应有意识地要求自信心不强的学生回答些简单的问题。并多给予鼓励和表扬。对无法一步到位的学生,教师还应帮助他们架起走向成功的“桥梁”。可以从循环反复滚单词、词组或基础语法知识入手,设计“起点低,台阶密、坡度小、容量适宜”的训练。考试中分层次出试题,所设计的试题应是多数学生经过努力可以达到的目标,从而使学生不断获得成功的情绪体验。经常品尝克服困难逐步上进的喜悦,借助成功体验的积极效应,促进学生身心的健康发展,变苦学为
乐学。同时经常与学生交流,给他们提供好的学习经验、方法和积极的反馈,对学生之间存在的差异应采取接受和宽容的态度。尊重学生的情感和性格,相信学生的能力,鼓励他们创造性地学习可以帮助他们处理好情感因素的影响,克服心理障碍、降低焦虑、增强自信心。