造句学单词

　　“在句子中掌握的单词是有生命力的单词”。如果把单词放人句中，能帮助学生正确理解单词的含义，有利于培养他们的语感，还能吸引学生的兴趣。如学了人体部位类单词，我们可用单词造句：

　　“Hair, hair, she has long hair.”

　　“Mouth， mouth, this is his big mouth. ”

　　“Head, head, touch your head.”

　　学习了水果类和颜色类的单词后，把它们放在一个句子中：

　　“Watermelon, watermelon, it's a big watermelon. ”

　　“Orange, orange, I'd like an orange. ”

　　这样，学生记忆的单位是句子，有整体感。长期训练可以培养学生造句的能力，提高说话的能力。

　　作为英语教师的我们，要以科学的教育心理理念，注意教学的单词方法，充分调动学生的学习积极性，把单词教学贯穿到各种教学方法之中，使学生学起来不感到枯燥，乏味，激发学生的学习兴趣，使他们块块乐乐地学单词。