故事教学法的理解

（一）故事教学法的定义

        所谓故事教学法，就是教师在课堂上根据所讲授的内容穿插一些相关的简明短小的故事以强调所讲内容，或者干脆就用故事内容替代讲课内容，吸引学生的注意力，激发学生的听课兴趣，启发学生思考，使学生直接从故事中悟到蕴含的道理的教学方法。^[4]故事教学法特别适合低年级学生的课堂教学，故事是儿童认识世界的门户，它对孩子的吸引力是无穷的，故事有很多，如童话故事、寓言故事、社会生活经验小故事、英雄人物故事、科学家故事、益智故事等有教育教学价值的故事，喜欢听故事几乎是从幼儿园小朋友到中学生的普遍心理特征。故事教学法不仅有利于激发学生参与谈话交际的欲望，调动学生的学习兴趣，培养学生的想象力，而且能有效提高教育、教学质量，是学生们非常喜欢的一种教学方法。

        (二) 故事教学法的特点

      故事是一个相对完整的并且有语境的语言素材。我们都知道，学习一门外语，最好是采用有意义的有语境的语言素材，这样才会便于学生理解语言的意义、理解语言运用的具体情况。也就是说我们的学生在学一句话或者学一个单词的时候，如果脱离语境的话，恐怕难以理解词或句子的意思；另外即便理解这些词或者是句子的意思，他们也不知道这些词和句子将来具体在什么情况下使用。此外，我们学生学习英语缺乏语境，所以如果我们采用故事教学的话至少能够帮助学生更好的理解语言的意义以及语言具体的使用的情况。在英语故事中所包含的语言、语用、言谈和文化特征，因为故事内容的重复出现，为学习者极大限度地提供了可理解性的输入，同时根据故事发展的情节与图片，可以帮助学习者进行理解性的输出。简而言之，通过故事中所营造的情景，人物以及语言，可以帮助学生更好的理解语言并运用语言。故事有情节，有完整的语境，而且很多小学英语教材里面故事，有一些故事虽然比较简单，但是编写还是非常有趣，这样小学生在学英语过程中，如果能够通过故事来学英语，他们的学习乐趣将会被激发，学习积极性将会大大提升。