培养小学生英语语法感必要性和迫切性

     叶圣陶先生曾说：“在语言教学中，语感是听说读写四种能力中最核心的因素。离开了语感，文学作品无从欣赏，听说读写能力更是无从说起；语感的水平决定着听说读写的水平。”对以英语为外语的中国学生来说，培养好的语感的重要性可见一斑。而语感的形成则是通过大量的语言知识和丰富的语言信息积累，在大脑中进行外语思维，感知语言规律，形成自然的、系统的知识网络，从而达到由感性上升到理性进而通过情景交际。而这其中说到的语言规律指的就是一系列的语法规则。简单地说，英语语感的形成其实是在语法感形成的基础之上，只有形成了好的语法感，才能促使语感的形成，才能促使小学生直接，迅速的正确感悟和使用英语。由此可见培养小学生英语语法感的必要性。

     小学英语语法知识的掌握，一直是学生在学习英语的过程中遇到的最大困扰与难题，而英语语法教学也同样让小学英语老师感到很棘手。英语语法作为一种语言现象，本身是客观存在的，如果教师不向学生讲解相关的知识点，学生难以真正地从根本上理解所学的语言材料，在运用语言时也经常出现错误。如果讲解语法，又怕陷入枯燥乏味的传统语法教学模式。新课标明确指出，小学阶段必须学习简单英语语法，所谓简单是指在用英语进行交际时经常涉及的简单语法知识，如名词单复数、人称代词的基本用法、动词be与主语的一致、数字的表达、动词的变化、各种代词的用法等，对这些知识的掌握，应以《标准》对二级语法的要求为准。我们还发现，在目前小学英语的测试中，语法仍作为检测学生英语学习结果的一项重要内容。这为小学生英语语法感的形成起到一定的准备作用，同时也显示了培养小学生英语语法感的迫切性。